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【阿波罗新闻网 2015-09-19 讯】


留守儿童
广东曾连续发生了两起儿童自杀事件：一是，2014年11月18日，广州市一名11岁男童在家中上吊自杀;二是，2014年11月22日，清远市一名12岁男童从8楼跳下身亡。
根据媒体报道，广州那位男童自杀的原因，怀疑与考试成绩不及格有关。孩子生前因为英语考试仅得39分，晚上回家时曾被祖母责备了几句，半小时后，他便在房间里用绳子结束了自己的生命。清远那位男童跳楼的原因，则比较复杂，事件的导火索被认为与母亲没有满足其买自行车的愿望有关。
这么小的孩子，这样的自杀原因，都让人觉得不可思议。但事实上，儿童因为心灵的脆弱而早早结束生命，并不是孤例，近年来甚至呈现出高发趋势。有数据显示，中国是世界上儿童自杀第一大国。
就在几乎同时的新闻报道中，河南省在同一天就有两例女初中生跳楼自杀的事件。一起发生在南阳，一起发生在焦作;前者疑因在考试时被老师批评和惩罚，后者疑因家庭作业未完成被长时间罚站。再追溯到近两个月的时间，江西接连发生了三起学生自杀事件：9月6日，同一天内发生了两起中学生分别跳桥、上吊自杀事件;10月23日，一名8岁小学女生疑因未完成家庭作业害怕体罚，喝农药自杀。
应该说，少年儿童自杀现象的突出，有一定的时代特征。根据数据分析，独生子女、应试压力，都可能给青少年带来心理问题。11月9日，媒体报道湖北郧县一初中生被老师批评后跳楼身亡，腾讯网在转发这一新闻时作了一项调查，结果显示，超过七成的网友投票认为现在学生的心理承受能力太差。2004年10月9日，新华社援引世界卫生组织的数据称，我国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%。另外，中国儿童在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位(45.5%)，其次为早恋(22.7%)，然后是父母离异(13.6%)。在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，然后是11岁和13岁(13.6%)。
不难看出，青少年精神障碍与心理素质，与其所处家庭和学校教育，都有直接关系。家庭方面，对独生子女的教育表现出三个极端：一是过度溺爱;二是预设的成才目标过高;三是家庭不睦。学校方面，给学生带来的压力主要在于繁重的课业、没完没了的考试测验和家庭作业。今年5月，21世纪教育研究院发布的一份蓝皮书显示，应试压力成为青少年自杀的主因之一，研究人员仔细研究了2013年发生的79起中小学学生自杀案件，发现几乎所有案件都发生在青少年经历与学校有关的压力之后，约63%的案件发生在下半学年，因为这一时期是应对小升初、中考和高考的最关键时期。
可以说，在应试体系之下，挫折教育与生命教育几乎是空白。对前途的迷茫和恐惧，对生命的无知和无畏，导致了儿童自杀悲剧的上演。
教育改革一轮接一轮，减负的声音也是一声比一声响，遗憾的是，我们整个社会的教育理念，依然唯分数是举，关于生命与生存的教育，始终靠边站。只有分数才能代表优秀，成绩差往往会被批评和歧视;而广大的老师和家长，则一直在剥夺孩子“不优秀”的权利。真不知，还需要多少少年的鲜血，才能扭转一意孤行的应试理念?“中国儿童自杀率世界第一”的帽子，还要戴多久?



阿波罗网责任编辑：于飞　　　　　　　　　来源：新浪博客

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• sexguoguo 金币 +3 感谢分享，论坛有您更精彩！ 2015-9-19 21:00